Wie Large Language Models (LLMs) das Lernen neu erfinden können, wenn man sie lässt
Lena, 28, Wirtschaftsinformatikerin aus Leipzig, hatte das Problem auf dem Handy-Display: eine Seite voller Karteikarten-Apps, drei offene Browser-Tabs mit Statistik-Skripten und einen Kurs, der in sechs Wochen endet. Die Prüfung über Regressionsanalyse war greifbar nah und trotzdem hatte sie das Gefühl, gar nichts zu wissen. Also tat sie das, was heute fast reflexartig passiert: Sie […]









